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在線教育解決的不過(guò)是知識(shí)的搬運(yùn)

作者:廣州學(xué)歷招考網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-01-30 15:53:25 人感興趣

近幾年的教培行業(yè)，在資本的推動(dòng)下，如機(jī)械復(fù)制般狂野生長(zhǎng)。這也使得教培產(chǎn)品同質(zhì)化更加嚴(yán)重。比服務(wù)，大家都有各自的服務(wù)。比名師，名師復(fù)制團(tuán)隊(duì)更是猖狂。招生優(yōu)惠力度，你有1元班，我有0元班。教育行業(yè)誰(shuí)都能進(jìn)入的低門(mén)檻，似乎只要讀過(guò)書(shū)，就能開(kāi)培訓(xùn)班；利潤(rùn)自然也是越來(lái)越低。到底未來(lái)的教育該怎么做，未來(lái)教育的出路又在哪里？

培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)曾提出企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略應(yīng)該瞄準(zhǔn)的方向，如果教育行業(yè)再往下發(fā)展，每個(gè)企業(yè)都要致力于找到屬于自己的一塊凈土，并在這塊凈土上建造自己的高勢(shì)能和高門(mén)檻，才是每個(gè)教育企業(yè)在未來(lái)贏得競(jìng)爭(zhēng)的核心命脈。

在線教育剛出來(lái)的時(shí)候，火了好一陣，學(xué)習(xí)不用再去課室了，終于可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)了，不亦樂(lè)乎。但這股熱情并沒(méi)有持續(xù)多久，大家就失去了興趣。又有學(xué)者們開(kāi)始討論，難道在線教育，就是把傳統(tǒng)課堂搬上網(wǎng)嗎？就只是人們用電腦上課嗎？是的，問(wèn)題倒是個(gè)好問(wèn)題，可解決方案呢？什么才是真正的在線教育呢？

我們都以為，做教育，主要就是做好知識(shí)的傳遞。做在線教育，主要是做好知識(shí)的線上傳輸。然而，現(xiàn)在想來(lái)，做教育，做好了“教”，也就是知識(shí)的研發(fā)和傳承，似乎只是僅僅一部分，甚至只是一小部分。

做教育，還有很大的一個(gè)部分“育”，也就是教學(xué)過(guò)程中包含的社會(huì)性(例如古時(shí)所說(shuō)的言傳身教)，或許才是教育中最重要的部分。不用說(shuō)線上機(jī)構(gòu)，這一點(diǎn)在線下機(jī)構(gòu)能做好的也不多。不禁想到，為什么大家總覺(jué)得在家里上網(wǎng)課總差了點(diǎn)什么。

現(xiàn)在想來(lái)，“那點(diǎn)什么”，其實(shí)不就是我們?cè)诰€下課堂里，老師在講課時(shí)看你的一個(gè)眼神，老師不經(jīng)意對(duì)你的表?yè)P(yáng)，又或者老師看了你一眼就知道你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)敲你一下桌子的現(xiàn)場(chǎng)感嗎？

所以技術(shù)到底能給教育幫什么忙？?jī)H僅完成知識(shí)的傳遞是太淺層的。不久以后AI教學(xué)系統(tǒng)，不僅僅有智商，還有情商，未來(lái)我們也許可以收集到每個(gè)孩子在聽(tīng)課時(shí)的腦電波，經(jīng)過(guò)分析后馬上告訴老師，這個(gè)孩子到底是100%聽(tīng)懂，還是80%聽(tīng)懂。要是沒(méi)懂，是哪里沒(méi)懂。

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資本行業(yè) 推年的不過(guò) 搬運(yùn)

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