2021年成人高考專升本《教育理論》真題及答案四

 

24.耶克斯一多德森定律描述的是【】

A.能力與知識技能之間的關(guān)系

B.智力與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系

C.激奮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系

D學(xué)習(xí)時間與遺忘之間的關(guān)系

25.個體追求成就和天賦、潛能的極度發(fā)揮的需要屬于【】

A.安全需要

C.尊重需要

B.歸屬與愛的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

26.按照斯滕伯格的智力理論，對智力活動進行計劃和調(diào)控的成分是【】

A.元成分

B操作成分

C.知識習(xí)得成分

D.內(nèi)容成分

27.下列選項中屬于投射式人格測驗的是【】

A.明尼蘇達多相測驗

B.卡特爾人格因素測驗

C.愛德華興趣測驗

D.主題統(tǒng)覺測驗

28.個體基于過去經(jīng)驗對周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準備狀態(tài)稱為【】

A. 情緒

B動機

C.歸因

D.態(tài)度

29.當(dāng)他人在場時，如果個體的喚醒水平提高或動機增強，這時會產(chǎn)生【】

A.社會惰化

B.群體極化

C.社會促進

D.群體思維

30.把引起焦慮或恐怖的刺激由弱到強地暴露給來訪者，使其逐漸適應(yīng)，增加耐受力，從而消除恐懼或焦慮反應(yīng)。這種行為矯正的方法是【】

A.厭惡療法

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.代幣療法
 

選擇題答案

24.【答案】C

解析：耶克斯一多德森定律表明操作與激奮水平之間的曲線關(guān)系，隨著操作的難度和情緒的高低而發(fā)生變化。故應(yīng)選C。

25.【答案】D

解析：馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中自我實現(xiàn)的需要屬于最高層次的需要，即追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心，理需要，也是一創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

26.【答案】A

解析：斯滕伯格于1985年提出了智力三元結(jié)構(gòu)理論。他指出，元成分用于控制行為表現(xiàn)和知識的獲得過程，負責(zé)行為的計劃、策略與監(jiān)控，例如確定問題的性質(zhì)、選擇解題步驟、分配心理資源、調(diào)整解題思路等。故應(yīng)選A。

27.【答案】D

解析：人格測驗分為自陳式和投射式，明尼蘇達多相人格測驗、卡特爾人格因素測驗、愛德華興趣測驗屬于自陳式人格測驗。根據(jù)排除法，故應(yīng)選D

28.【答案】D

解析：社會態(tài)度是個體基于過去經(jīng)驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準備狀態(tài)，它包含認知成分、情感成分和行為意向成分。

29.【答案】C

解析：社會促進是指個人對別人的意識包括別人在場或與別人在一起活動所帶來的行為效率的提高。故應(yīng)選C

30.【答案】B

解析：系統(tǒng)脫敏法是將放松訓(xùn)練和經(jīng)典條件反射原理結(jié)合運用的一種行為治療方法。它將交互抑制按等級排列，從弱到強，漸次實施，到最終消除患者的不良反應(yīng)。

 

六、辨析題:31~32小題，每小題6分，共12分首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31. 流體智力是后天形成的、以個體經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。

32.動作技能形成過程中，隨著練習(xí)次數(shù)增加，技能水平勻速提高。

辨析題答案

31.錯誤。

流體智力是美國心理學(xué)家卡特爾提出的智力的一種形態(tài)。它是一種以生理為基礎(chǔ)的認知能力，流體智力的發(fā)展與年齡有密切關(guān)系，屬于人類的基本能力，在個體差異上，受教育、文化的影響較少。

31.錯誤。

技能需要通過練習(xí)形成。練習(xí)的效率受以下因素制約:(1)明確練習(xí)的目的和要求，增強學(xué)習(xí)動機。(2)幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法和知識。(3)循序漸進，由易到難，先簡后繁。(4)正確掌握練習(xí)速度，保證練習(xí)質(zhì)量。(5)適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時間。(6)練習(xí)方式要多樣化。(7)讓學(xué)生每次都知道練習(xí)結(jié)果，及時改進。


 

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